Thước đo hoạt động não ở trẻ em*

Điểm

Phân loại

Mô tả

1

Bình thường

Mức độ hoạt động phù hợp với độ tuổi

Phát triển phù hợp ở độ tuổi chưa đến trường

Tham gia được các lớp học thông thưởng ở độ tuổi đến trường

2

Khuyết tật nhẹ

Có thể tương tác ở mức độ phù hợp với lứa tuổi

Bệnh lý thần kinh nhẹ được kiểm soát và không can thiệp vào hoạt động hàng ngày (ví dụ, động kinh)

Trẻ em ở lứa tuổi mẫu giáo, có thể chậm phát triển nhẹ, nhưng > 75% của tất cả nhóm này có các cột mốc phát triển sinh hoạt hàng ngày trên phần trăm thứ 10

Ở trẻ em trong độ tuổi đi học, đi học ở trường bình thường nhưng có thể ở lớp không phù hợp với độ tuổi

3

Khiếm khuyết ở mức trung bình

Chức năng dưới mức thích hợp với độ tuổi

Bệnh thần kinh không được kiểm soát và giới hạn nghiêm trọng các hoạt động

Trẻ em ở lứa tuổi mẫu giáo, hầu hết các cột mốc phát triển sinh hoạt hàng ngày dưới phần trăm thứ 10

Trẻ em trong độ tuổi đi học, có thể thực hiện các hoạt động sinh hoạt hàng ngày nhưng phải tham dự các lớp học đặc biệt do những khó khăn nhận thức hoặc thiếu hụt về học vấn

4

Tàn tật trầm trọng

Ở trẻ em trong độ tuổi mẫu giáo, các mốc ADL dưới mức phần trăm thứ 10 và phụ thuộc quá nhiều vào người khác đối với ADL

Trẻ em trong độ tuổi đi học, có thể bị suy yếu trầm trọng ngăn cản việc đi học và phụ thuộc vào người khác trong các hoạt động sinh hoạt hàng ngày

Trẻ ở lứa tuổi đi học mẫu giáo và ở lứa tuổi đi học, có thể những động tác bất thường về vận động, bao gồm những phản xạ không có mục đích, vỏ hoặc não khi đau

5

Hôn mê hoặc trạng thái thực vật

Không nhận thức được

6

Tử vong

* Mức độ chức năng tồi tệ nhất cho bất kỳ tiêu chí được sử dụng để phân loại. Thiếu hụt chỉ được tính nếu chúng là kết quả của rối loạn thần kinh. Các cuộc đánh giá dựa trên hồ sơ bệnh án hoặc cuộc phỏng vấn với người chăm sóc.

Adapted from Fiser DH. Assessing the outcome of pediatric intensive care. J Pediatr 121(1):68-74, 1992 doi:10.1016/s0022-3476(05)82544-2

ADL = sinh hoạt hàng ngày.