不登校

不登校は、学齢期の小児にみられる病気であり、不安、抑うつ、社会的要因などが原因で、登校することがストレスになるために学校に行くことを避けるようになります。

• 何かしらの心理的・社会的要因によって不登校が起こることがあります。

• 学校に行かなくて済むように、病気のふりをしたり、何か理由を作り上げたりすることもあります。

• 再び定期的に学校へ行くようにするには、小児と親と教職員との間で率直なコミュニケーションをもつことが推奨されます。

• ときに、心理療法が必要になる場合もあります。

不登校は学齢期の小児全体の約5％にみられ、男女とも同程度です。最も多いのは5～11歳です。

多くの場合、不登校の原因ははっきりしませんが、心理的要因（ストレス、不安やうつ病など―小児における精神障害の概要も参照）や社会的要因（友達がいない、仲間に入れてもらえない、いじめを受けているなど）が影響することもあります。不登校が高じて欠席日数が多くなってくる場合は、うつ病や、1つ以上の不安症がある、特に社交不安症、分離不安症、またはパニック症などのより深刻な問題の徴候である可能性があります。このような病気は、学校とは関係のない問題も引き起こすという点で、不登校とは異なります。繊細な小児は教師の厳格さや叱責に対し、過度の恐怖感を抱くことがあります。より年齢の低い小児は仮病を使ったり、その他の言い訳を考えて、学校に行くのを避けようとします。胃痛や吐き気などの症状を訴えて、家にいることを正当化しようとするかもしれません。はっきりと学校に行くことを拒む小児もいます。これに対して、登校は問題なくするものの、学校にいる間に不安になったり様々な症状が起こったりして、定期的に保健室へ通う小児もいます。こうした行動は、意図的に学校に行かない（無断欠席、すなわち「学校をサボる」― see page 青年期の学校での問題）という青年の行動とは異なります。学校を頻繁に無断欠席する小児には素行症がしばしばみられます。

深刻な精神障害のない小児では、次のような理由で不登校になる傾向があります。

• 学業成績の低下

• 家族関係の悪化

• 友達付き合いの問題

ほとんどの小児は不登校から脱しますが、なかには実際に病気になった後または長期休暇の後に、再び不登校になる小児もいます。

たいていの場合、家庭で勉強させても解決策になりません。不登校の小児がすぐに学校に戻れるようにしなければなりません。そうすれば、学業に遅れが出ることはありません。不登校が小児の活動を妨げるほどひどい場合や、親や教師が大丈夫だと言って安心させるくらいでは効果がない場合には、精神医療の専門家を受診する方がよいでしょう。

（小児における行動面の問題の概要も参照のこと。）