A rejeição à escola é um distúrbio que afeta crianças em cidade escolar que, devido a ansiedade, depressão ou outros fatores sociais, evitam ir à escola porque fazê-lo causa estresse.
Alguns fatores psicológicos e sociais podem causar a rejeição à escola.
As crianças podem simular doenças e inventar desculpas para evitar ir para a escola.
Para poder reestabelecer a frequência regular na escola, recomenda-se uma comunicação aberta entre a criança, os pais e os funcionários da escola.
Algumas vezes, terapia psicológica pode ser necessária.
A rejeição à escola ocorre em cerca de 5% de todas as crianças em idade escolar e afeta meninas e meninos igualmente. Ela geralmente ocorre entre os cinco e os onze anos de idade.
A causa da rejeição à escola muitas vezes é pouco clara, mas fatores psicológicos (por exemplo, estresse, ansiedade e depressão; consulte também Considerações gerais sobre distúrbios da saúde mental em crianças) e fatores sociais (por exemplo, não ter amigos, sentir-se rejeitado pelos colegas ou sofrer bullying) podem contribuir. Se a rejeição à escola se agravar ao ponto de a criança estar faltando muito à escola, isso pode ser o sinal de um problema mais grave, como transtorno de depressão ou um ou mais transtornos de ansiedade, particularmente transtorno de ansiedade social, transtorno de ansiedade de separação e/ou transtorno de pânico. Esses outros distúrbios diferem da rejeição à escola porque também causam problemas não relacionados à escola.
Crianças sensíveis podem ter uma reação exagerada com medo da severidade ou recriminações de um professor. Crianças mais novas tendem a simular doenças ou inventar desculpas para evitar a escola.
As crianças podem se queixar de uma dor de estômago, náusea ou outros sintomas para justificar a permanência em casa. Algumas se recusam diretamente a ir à escola. Alternativamente, as crianças podem ir à escola sem dificuldades, mas tornam-se ansiosas ou desenvolvem vários sintomas durante o dia escolar, com frequência indo regularmente à enfermaria. Esse comportamento é diferente nos adolescentes, que podem decidir não frequentar a escola (o que se chama absenteísmo ou “cabular aula” — consulte Problemas escolares em adolescentes). As crianças que faltam aulas com frequência geralmente têm um distúrbio comportamental.
Em crianças sem um transtorno psicológico sério, a rejeição à escola tende a resultar de
Desempenho acadêmico ruim
Dificuldades familiares
Dificuldades com colegas
A maioria das crianças se recupera da rejeição à escola, embora algumas a desenvolvam novamente após uma doença real ou período de férias.
O ensino em casa geralmente não é uma solução. As crianças que evitam a escola devem retornar à escola imediatamente, de modo que seu desempenho escolar não fique atrasado. Caso a rejeição à escola seja tão intensa a ponto de interferir na atividade da criança e caso ela não responda ao simples reconforto de pais e professores, a criança pode precisar ser vista por um profissional de saúde mental.
(Consulte também Considerações gerais sobre problemas comportamentais em crianças.)
Tratamento
Comunicação com os funcionários da escola
Comparecimento diário à escola
Às vezes, psicoterapia
O tratamento da rejeição à escola deve incluir comunicação entre os pais e os funcionários da escola, comparecimento diário à escola e, por vezes, psicoterapia incluindo a família e a criança com um profissional de saúde mental.
A terapia inclui tratamento dos distúrbios de base, adaptação do currículo escolar para crianças com problemas de aprendizagem ou outras necessidades educativas especiais e técnicas de comportamento para lidar com os estresses da escola.
