Marcos do desenvolvimento*
Idade | Comportamento |
|---|---|
Nascimento | Dorme a maior parte do tempo Mama Limpa as vias respiratórias Elimina a tensão chorando ao desconforto e a interferências |
4 semanas | Leva as mãos adiante dos olhos e à boca Quando deitado em decúbito ventral, movimenta a cabeça de um lado para o outro Os olhos acompanham um objeto em movimento em um arco cerca de 15 cm acima da face e na linha média Responde de alguma maneira aos ruídos (p. ex., assustando-se, chorando ou sossegando) Pode voltar-se em direção de sons e vozes familiares Focaliza uma face |
6 semanas | Observa objetos na linha de visão Sorri quando falam com ele Deita-se em decúbito ventral Acompanha com a cabeça quando em posição sentada |
3 meses | A cabeça permanece firme quando está sentado Quando deitado em decúbito ventral, ergue a cabeça em 45° Abre e fecha as mãos Empurra os pés quando eles estão apoiados em uma superfície plana Balança e procura alcançar os brinquedos pendurados Acompanha de um lado para o outro o movimento em arco de um objeto acima da sua face Observa os rostos atentamente Sorri ao som da voz da pessoa que cuida dele Vocaliza sons |
5–6 meses | Quando erguido, mantém a cabeça firme Senta-se apoiado Vira-se, geralmente em decúbito ventral Alcança objetos Reconhece as pessoas a distância Presta bastante atenção às vozes humanas Sorri espontaneamente Grita por prazer Balbucia com os brinquedos |
7 meses | Senta-se sem apoio Sustenta-se de pé por algum tempo Transfere objetos de uma mão para a outra Segura a mamadeira Olha objetos em queda Responde pelo nome Responde a um “não” Combina vogais e consoantes para balbuciar Movimenta-se ativamente em antecipação a uma brincadeira Brinca imitando sons de desaprovação |
9 meses | Senta-se bem Engatinha, apoiado sobre as mãos e os joelhos Esforça-se para ficar de pé Esforça-se para pegar um brinquedo longe do seu alcance; lança o brinquedo Aprende a sentar-se de cócoras Fica de pé segurando-se em alguém ou alguma coisa Diz "Mama" ou "Papa" indiscriminadamente |
12 meses | Anda apoiando-se nos móveis ou nas mãos de outra pessoa Consegue dar 1 ou 2 passos sem apoio Fica de pé por pouco tempo Diz "dada" e "papa" para a pessoa apropriada Bebe no copo Bate palmas e dá tchau com a mão Fala várias palavras |
18 meses | Anda bem Pode subir escadas apoiando-se Faz um traço vertical Monta uma torre com 4 cubos Folheia várias páginas de um livro de uma só vez Fala cerca de 10 palavras Puxa brinquedos pelas cordas Alimenta-se sozinho parcialmente |
2–2½ anos | Corre bem/com coordenação Escala móveis Pula Sobe e desce escadas sem ajuda Lida bem com uma colher Folheia uma página de um livro Monta uma torre com 7 cubos Abre portas Rabisca em um padrão circular Veste uma peça do vestuário Forma frases com 2 a 3 palavras Verbaliza necessidades de higiene |
3 anos | Marcha madura em pé Anda de triciclo Favorece o uso de uma mão à outra Copia um circulo Veste-se bem, exceto abotoar-se e fazer laços Conta até 10 e utiliza plurais Reconhece pelo menos 3 cores Questiona constantemente Alimenta-se bem sozinho Cerca de metade das crianças pode cuidar de suas necessidades de higiene |
4 anos | Alterna os passos, subindo e descendo escadas Arremessa a bola por cima do ombro Pula em 1 pé Copia uma cruz Veste-se Lava as mãos e a face |
5 anos | Salta Alcança uma bola que salta Copia um triângulo Desenha uma pessoa com 6 partes Conhece 4 cores Veste-se e se despe sem ajuda |
6 anos | Caminha com o calcanhar e artelhos alinhados Escreve o nome |
*A sequência é regularmente consistente, mas o tempo dos eventos é variável; os tempos citados representam valores médios. | |